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| 浅谈初中物理实验教学的完整性 | |
| 引用本文： | 黄冠,盛建国.浅谈初中物理实验教学的完整性[J].中学教学参考,2014(17):59-60. |
| 作者姓名： | 黄冠 盛建国 |
| 作者单位： | [1]江苏苏州市吴江区盛泽第二中学,215228 [2]江苏苏州市吴江区平望第二中学,215221 |
| 摘 要： | <正>2011年版新课标指出:"物理课程的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程,经历基本的科学探究实践,注重物理学科与其他学科的融合,使学生得到全面发展。"随着教学理念的不断更新和发展,越来越多的物理教师开始关注实验教学,相关的物理规律由教师直接灌输给学生转变为由学生通过实验探究而得出。然而在实际教学中我们不难发现,许多教师在实验教学中重点关注的仍然是"动手操作"和"得 |
| 关 键 词： | 物理实验教学 学生转变 初中 物理教师 能力的培养 物理课程 认识过程 科学探究 |
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