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| 数学课堂教学浅谈 | |
| 引用本文： | 孙正堂.数学课堂教学浅谈[J].中国教育科研与探索,2007(1):123-123. |
| 作者姓名： | 孙正堂 |
| 摘 要： | 开放对应于封闭，生成对应于预设；教学是预设与生成、封闭与开放的统一体。但传统教学过分地强调预设与封闭，过分追求精细的提问、预定的标准答案、精心设计每一句话、准确计算每一环节的时间分配等造成课堂教学缺乏生气和乐趣，缺乏生命色彩，师生的生命力就在这样的预设中被人为地白白耗费了。 |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 传统教学 标准答案 精心设计 时间分配 封闭 对应 开放 |
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