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| 分层教学共同提高--艺术专业数学课分层次教学的尝试 | |
| 引用本文： | 梅青娟.分层教学共同提高--艺术专业数学课分层次教学的尝试[J].青海教育,2002(9):40. |
| 作者姓名： | 梅青娟 |
| 作者单位： | |
| 摘 要： | 我校是一所面向全省招生的中等专业文化艺术学校。由于招生面广,生源文化程度参差不齐,这给数学课的教学带来了相当大的困难。如果按教材进度和要求授课,水平低的学生就有可能跟不上;如果降低要求,又影响了其他成绩好的学生的学习要求,教学效果不甚理想。怎样才能使这些水平参差不齐的学生能够共同提高,并按进度完成教学计划和要求呢?我在教学中采取了分层次教学的方法,取得了较好的效果。 |
| 关 键 词： | 艺术专业 数学课 分层次教学 中等职业教育 |
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