|
|||||
|
|
| “互联网+教育”:颠覆、应对与重构 | |
| 引用本文： | 戴宁,曹辉.“互联网+教育”:颠覆、应对与重构[J].教育与教学研究,2016(7):16-20. |
| 作者姓名： | 戴宁 曹辉 |
| 作者单位： | 江苏大学教师教育学院江苏镇江 212013 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学规划2015年度重点项目“高校学生网上评教的实践困境与制度设计研究”(编号B－b/2015/01/019)。 |
| 摘 要： | "互联网+"的出现对传统主流教育产生了巨大的冲击,现行教育体制的教学内容、教学手段都无一例外地受影响,在一定意义上教育的根基已被动摇;然而这种看似威胁性的影响对现行教育体系却是一种反推和倒逼,它促使现行教育体制必须进行一种革命性的改革。因此,从分析"互联网+教育"导致的传统教育模式中教育、知识及技术观念的颠覆性改变入手,重新思考这一变革过程中的应对手段和策略,对其进行二次革新,在其结构和彼此关系上对现有"互联网+教育"模式进行重构,实现教育行业的又一次飞跃和提升。 |
| 关 键 词： | 互联网+教育 教育生态圈 传统教育 教育观念 教育技术 教育评价 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |