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| 教育生活史视野下全科教师的专业成长 | |
| 作者单位： | ;1.岭南师范学院 |
| 摘 要： | 在教育生活史视野下,全科教师专业成长显现了自我存在别样的意义与价值。当前,受多种主客观因素影响,我国全科教师的专业成长举步维艰,主要存在着教师专业自我的缺失、学校管理的缺陷、社会培训的偏差等三方面问题,只有整合教师、学校、社会三者之力,才能真正提高全科教师的整体素质,促进教师专业成长。 |
| 关 键 词： | 教育生活史 全科教师 专业成长 |
Multiple Subject Teachers' Professional Development from the Perspective of Educational Life History |
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