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| “启发—实践”教学模式的探索和实践 | |
| 引用本文： | 孙清.“启发—实践”教学模式的探索和实践[J].天津市教科院学报,2001(3):61-62. |
| 作者姓名： | 孙清 |
| 作者单位： | 天津市第四十一中学,天津,300204 |
| 摘 要： | 在步入知识经济社会的今天，知识更新的周期越来越短，过去基本以教师、书本为中心的传统教学过程难以适应社会的发展，而以人为本，以学生获取终身学习经验为本的“活动教学”，即使学生主动、自主地进行学习的教学过程成为教师探索和研究的新课题。 １９９７年秋季始，两省一市试行普通高中新教材，和旧教材相比，化学新教材一个很大特点是增加了实验习题，这为学生依据已有知识体系进行探索、发现的自主学习提供了余地。对学生的实践能力，创造能力的发展，特别是个性发展十分有利。根据实验习题的特殊功能，在教学中我实施了“启发一实… |
| 关 键 词： | “启发－－实践” 教学模式 教学过程 活动教学 |
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