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| 初中名著导读的教学策略——以《骆驼祥子》为例 | |
| 引用本文： | 杨红英.初中名著导读的教学策略——以《骆驼祥子》为例[J].中学语文(读写新空间),2023(6):14-15. |
| 作者姓名： | 杨红英 |
| 作者单位： | 甘肃天水市武山县渭北初级中学 |
| 摘 要： | 书，是人类进步的阶梯；读，是增长见识的手段。读书对青少年学生的成长发展有着极为重要的推动作用。鉴于此，本文以人教版初中语文七年级下册教材第三单元中的名著导读《骆驼祥子》为例，对初中生自主阅读学习的语文教学策略，提出了优选读物、巧用方法、日积月累、学思践悟的思考与建议，旨在让学生真正理解文本内涵，培养学生良好的阅读习惯。 |
| 关 键 词： | 初中语文 名著导读 《骆驼祥子》 教学策略 |