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| 高中文言文教学策略浅谈 | |
| 引用本文： | 单丽梅.高中文言文教学策略浅谈[J].中学语文(读写新空间),2014(36):85. |
| 作者姓名： | 单丽梅 |
| 作者单位： | 江苏南通市通州高级中学 |
| 摘 要： | <正>文言文在高中语文教材中所占比重非常大,文言文教学应在正确的理论指导下,讲究正确的教学策略。一、挖掘教学资源,拓展学习领域我们不能为了应付高考,只教字词等文言基础知识,而应深入挖掘文言文的教学资源。高中教材撷取的文言文都是经典篇目,我们不能认为学习这些篇章就可以了,而应扩大学习领域,让学生接受全方位的古典文化的熏陶。高考文言文以考人物传纪为主,选文多出自"二十四史",尤其是前四史。为此,我在教学实际中,开设了 |
| 关 键 词： | 文言文教学 教学策略 高中语文教材 前四史 高中教材 人物传 选文 中所 古典文化 课堂模式 |
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