| 初中分层走班教学制的实证研究 |
| |
| 引用本文： | 项银银.初中分层走班教学制的实证研究[J].教育文化论坛,2021(6):87-92. |
| |
| 作者姓名： | 项银银 |
| |
| 作者单位： | 浙江省金华市浦江县仙华外国语学校,浙江 金华 322200 |
| |
| 摘 要： | 分层走班教学是目前教改中正在推进的一种教学模式.本文通过采用直接的半结构式深度访谈,调查了两所学校的82名学生、17名家长及18名教师,了解他们对分层走班教学的感知.研究结果表明:由于不同的文化环境因素,学生、教师和家长对分层走班教学的感知不尽相同;影响学生对分层走班教学感知变化的社会文化因素有学习力和性别,影响教师对分层走班教学感知变化的社会文化因素有教龄和职务,影响家长对分层走班教学感知变化的社会文化因素有学历和职业;学生、教师与家长之间的矛盾揭示了分层走班教学在初中实施还需要三思而后行.
|
| 关 键 词： | 分层走班教学 感知 初中 社会文化因素 |
An Empirical Study on the Stratified Teaching in Optional Class System in Junior Secondary Schools |
| |
| Xiang Yinyin.An Empirical Study on the Stratified Teaching in Optional Class System in Junior Secondary Schools[J].Joumal of Education Culture,2021(6):87-92. |
| |
| Authors: | Xiang Yinyin |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ |
|
