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| 中美鲁迅作品教学的差异及启示 | |
| 引用本文： | 何更生,丁晴.中美鲁迅作品教学的差异及启示[J].全球教育展望,2011(7):89-92. |
| 作者姓名： | 何更生 丁晴 |
| 作者单位： | 安徽师范大学文学院; |
| 摘 要： | 鲁迅作品入选中学语文课本数量较多,对青少年影响很大。长期以来,在中学语文教学实践中对鲁迅作品教学存在解读的概念化、模式化现象,导致中学生对阅读鲁迅作品兴趣不高。在美国,鲁迅作品也作为中学生的学习内容,他们的一些做法值得我们借鉴。为此,本文对中美两国鲁迅作品教学存在的差异作了比较,并对改进我国鲁迅作品教学进行了探讨。 |
| 关 键 词： | 鲁迅作品 中国 美国 比较 |
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