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| 后现代主义课程观对学校心理健康教育的启示 | |
| 引用本文： | 毛春梅,陈家麟.后现代主义课程观对学校心理健康教育的启示[J].教育研究与实验,2007(3). |
| 作者姓名： | 毛春梅 陈家麟 |
| 作者单位： | 江苏省扬州大学，江苏省扬州大学 |
| 摘 要： | 面向教育情境、面向师生本身是后现代课程实施理论的精髓所在。本文从学校心理健康教育课程实施的途径、主体、形式、知识等方面论述了后现代主义课程观对学校心理健康教育的启示,进行了后现代主义的解读。 |
| 关 键 词： | 后现代 学校心理健康教育 课程实施 |
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