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| 从德育课程实施谈高中生自律能力培养 | |
| 引用本文： | 刘鹏飞.从德育课程实施谈高中生自律能力培养[J].教育研究与实验,2014(2):26-28. |
| 作者姓名： | 刘鹏飞 |
| 作者单位： | 广东省广州市东圃中学 |
| 摘 要： | 自律是反映人自身本质的一种主体性活动，它是指人们通过对外在制度、伦理、规范的认同，并将其逐步内化为自己的内在认知模式来指导自身行为。从自律心理机制与实现角度看，自律是个体在现实生活中，依据自我心理需求与感受拒绝对自己价值最小或不符合大众道德价值观的行为选项，舍弃某些近期（享乐）需求，换取自我实现（自我价值最大化）。或者说是个体做出相对客观理性的选择并行动，它影响到个体人生经历的轨迹与质量。抑制短期享乐，着眼长远，承担责任，符合人类普世价值是自律的价值追求。 |
| 关 键 词： | 自律 能力培养 课程实施 高中生 道德价值观 德育 自身行为 主体性活动 |
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