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| 道德指责：意义、限度与引导 | |
| 引用本文： | 高德胜,吴松伟.道德指责：意义、限度与引导[J].教育研究与实验,2023(1):67-78. |
| 作者姓名： | 高德胜 吴松伟 |
| 作者单位： | 华东师范大学课程与教学研究所 |
| 摘 要： | 对他人道德错误表达否定态度，就是道德指责。道德指责发生的前提是他人的“可指责性”。他人道德错误的受害者、相关者可以成为指责主体，在一定条件下，旁观者也可以成为指责主体。道德指责有多重意义，既是道德情感的表达、对道德错误的抵抗，也是对自我尊严与道德规范的维护。但道德指责有其限度，包括依据限度、程度限度、目的方法限度。网络空间的道德指责，很容易滑向道德绑架，年轻一代的道德指责素养迫切需要教育引导。这种引导可以从树立“正确的错误观”,以指责取代批评，学习文明指责等方面入手。 |
| 关 键 词： | 道德指责 道德错误 可指责性 限度 教育引导 |