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| 打造“多通道”小学数学课堂——利用角色扮演激活可视化教学情境的探究 | |
| 引用本文： | 李欢.打造“多通道”小学数学课堂——利用角色扮演激活可视化教学情境的探究[J].试题与研究：高中理科综合,2021(14). |
| 作者姓名： | 李欢 |
| 作者单位： | 江苏省南京市六合区横梁中心小学 |
| 摘 要： | 在小学数学教学中,角色扮演是情景教学的一种形式,并且运用广泛。本文从在学生发展中角色扮演的意义和在课堂上开展的角色扮演活动两个方面,阐述了通过创设角色捕捉新知,通过融入角色探究新知,通过评价角色深化新知,最终感受到数学课堂的魅力与趣味,提高课堂教学的效率。 |
| 关 键 词： | 小学数学 角色扮演 教学应用 课堂效率 |
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