|
|||||
|
|
| 浅谈数学问题化繁为简的教学策略 | |
| 引用本文： | 汤秀荣.浅谈数学问题化繁为简的教学策略[J].试题与研究：高中理科综合,2021(10). |
| 作者姓名： | 汤秀荣 |
| 作者单位： | 安徽省宿州市埇桥区九小教育集团 |
| 摘 要： | 新课程标准指出,由于学生生活背景和思考角度不同,所使用的解决问题的方法必然是多样的。教师在提倡计算方法多样化的同时,应渗透解决问题方法的简化、优化思想。有些计算过程、计算结果可以化繁为简;利用画图法、假设法、比例的知识和发现规律去解决问题……这些都是使复杂的问题简单化的教学策略。 |
| 关 键 词： | 简化 优化 假设法 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |