|
|||||
|
|
| 化学课堂走班制与分层教学模式的实践研究 | |
| 引用本文： | 许亚丽.化学课堂走班制与分层教学模式的实践研究[J].试题与研究：高中理科综合,2019(31):0056-0056. |
| 作者姓名： | 许亚丽 |
| 作者单位： | 吉林省白山市第七中学 |
| 摘 要： | 随着新课程改革的不断深化,高中化学教学的教学重点由单纯的化学基础知识教学逐渐转变为激发学生学习兴趣,提升学生的化学核心素养。新课程改革的实施对学生个性发展有重要的积极作用,有效地改变了高中化学教学效率低下的现状,因此教师要转变自身教学观念以及教学方式,真正地落实因材施教的教学理念。分层走班制的教学模式就是对学生实施个性化教育的重要手段,能够满足学生在化学学习中的多种需求。本文深入分析了在高中化学课堂中分层走班制教学模式的实践和应用,以供参考。 |
| 关 键 词： | 化学课堂 走班制 分层教学 实践研究 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |