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| 基于问题的初中历史深度学习探索研究 | |
| 引用本文： | 宋庆国.基于问题的初中历史深度学习探索研究[J].试题与研究：高中理科综合,2024(1):31-33. |
| 作者姓名： | 宋庆国 |
| 作者单位： | 山东省日照市岚山区中楼镇初级中学 |
| 摘 要： | 随着教育水平提升，我国越来越重视初中学生对历史文化理解能力培养，强调常规化教学思想以及教学方法改革与创新，结合教材内容，以更好的方式激发学生历史学科探索热情，积极主动分析历史事件的起因、经过、结果，站在全局角度，适当借助互联网信息技术，以图文、视频模式促进学生深度学习能力，进而引导学生自主分析初中历史教材中授课重点真实性，运用多元化教学模式，全面提高学生面对历史问题，分析历史解析技巧，逐步培养学生批判性思维。基于此，本文以问题思维为教学背景，就初中历史深度学习探究意义、当前初中历史发展现状、问题思维下历史课程教学原则以及相关创新策略进行探究。 |
| 关 键 词： | 问题思维 初中历史 深度学习 策略探索 |