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| 新中国70年中小学师德政策建设回眸与前瞻 | |
| 作者姓名： | 邹红军 柳海民 |
| 作者单位： | 东北师范大学教育学部;中国基础教育质量监测协同创新中心东北师范大学分中心 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十三五”规划2019年度重大项目“新时代中国教育高质量发展的路径和对策研究”(VFA190004);中国基础教育质量监测协同创新中心课题“县域中小学教师师德现状调查研究”(2019-03-001-BZPK01)。 |
| 摘 要： | 新中国成立70年来,我国中小学师德政策建设主要经历了"一枝独秀"的规范垦拓期,"多苞并放"的机制探索期与"全面开花"的体系深化期。其逻辑演进遵循"一静三动"的政策范式,即坚守凸显时代性立场、从工具理性走向人文本位、从单极规范走向多元治理以及由模糊笼统走向细致严密。未来我国中小学师德建设的政策完善需要加强政策梳理与理论研... |
| 关 键 词： | 中小学师德建设 政策文本 演进逻辑 |
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