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| 课堂教学三论 | |
| 引用本文： | 李建华.课堂教学三论[J].教师博览,2014(9):11-13. |
| 作者姓名： | 李建华 |
| 摘 要： | 课堂教学质量是指课堂教学在实践中所达到的优劣程度,它集中地体现了教师的价值理念、思想情感、学问修养、语言表达、课堂驾驭、教材把握,乃至气质形象与人格魅力等诸方面,在课堂上所表现出来的状态与水平.教师的综合素质水平唯一重要地决定了课堂教学质量的优劣.由教师的综合素质水平创造的课堂教学质量,对学生的学习质量起着决定性的作用.但教学质量并不必然地决定全部学习质量. |
| 关 键 词： | 课堂教学质量 素质水平 学习质量 价值理念 思想情感 学问修养 语言表达 教材把握 |
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