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| 初中数学分层教学研究 | |
| 引用本文： | 冯黔松.初中数学分层教学研究[J].教师博览,2024(6):55-57. |
| 作者姓名： | 冯黔松 |
| 作者单位： | 正安县思源实验学校 |
| 摘 要： | 进入初中阶段，学生生理和心理进入快速成长期，在学习兴趣、学习策略、学习效果上出现明显的分化现象。为此，根据学生学习能力的不同，进行分层教学十分必要。对于班级中数学基础较差、学习能力较低的学生，教师必须注重兴趣培养，夯实他们的数学基础；对于数学基础扎实、学习习惯好的学生，教师要注重拔高训练。本文从分层教学在初中数学教学中的意义切入，着重分析当前初中数学分层教学存在的不足，提出了优化分层教学的策略建议。 |
| 关 键 词： | 初中数学 分层教学 学生主体 |