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| 教师专业发展模式探寻——合作式课堂教学实验报告 | |
| 引用本文： | 周建红,林思丽.教师专业发展模式探寻——合作式课堂教学实验报告[J].思茅师范高等专科学校学报,2008,24(2):131-134. |
| 作者姓名： | 周建红 林思丽 |
| 作者单位： | 思茅师范高等专科学校英语系,云南,普洱,665000 |
| 基金项目： | 思茅师范高等专科学校课题 |
| 摘 要： | 合作教学在欧美国家称为"合作学习"、"合作授课".具体到课堂教学过程中是两名或多名教师同时在一个课堂上进行协作,共同授课.合作的本质是一种对话,是基于双方平等基础上的对话.合作的目的旨在促进学生的发展以及教师的专业成长,实现师生共同提高的双赢目标. |
| 关 键 词： | 师范教育 英语专业 合作教学 课堂教学 培养模式 教师专业发展模式 合作式 课堂教学过程 双赢目标 共同提高 教师的专业成长 学生的发展 课堂上 名教师 授课 合作学习 欧美国家 合作教学 |
| 文章编号： | 1008-8059(2008)02-0131-04 |
| 修稿时间： | 2008年1月21日 |
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