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| 构建大学英语双自主双课堂双评价机制——提高大学生综合应用能力的有效途径 | |
| 引用本文： | 相春艳.构建大学英语双自主双课堂双评价机制——提高大学生综合应用能力的有效途径[J].宿州教育学院学报,2009,12(6):138-140. |
| 作者姓名： | 相春艳 |
| 作者单位： | 滨州学院,山东·滨州,256603 |
| 摘 要： | 我国大学英语的教学目标是：利用网络技术，计算机构建大学英语教学模式，提高大学生英语综合应用能力，很多高校已经探索出了适应本校的大学英语教学模式，但是在不发达地区，由于学生水平参差不齐和教学资源的缺乏，仅仅依靠多媒体网络等手段不能实现大学生英语综合应用能力的提高，可以构建双自主，双课堂，双评价模式，来促使师生教学相长和推动学生综合应用能力的提高。 |
| 关 键 词： | 自主教学 形成性评价 自主学习 |
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