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| 论“教育之乡”的民生意义 | |
| 引用本文： | 钱炜,时金芳.论“教育之乡”的民生意义[J].南通师范学院学报,2011(6):89-95. |
| 作者姓名： | 钱炜 时金芳 |
| 作者单位： | [1]南通市人民政府教育督导室,江苏南通226001 [2]南通大学文学院,江苏南通226019 |
| 基金项目： | 基金项目：全国教育科学规划2009年教育部重点课题（DAA090142） |
| 摘 要： | 在教育的诸多意义中，民生是最紧贴教育人文本义的。作为地方教育范式的“教育之乡”，深刻反映了教育的民生意义。“教育之乡”本为民意表达，源自生计思考，彰显乡民权益，适成民居环境。南通教育个’案揭示和实现“教育之乡”的民生意义有着理论与实践、历史与现实的、区域与全国的多重价值。 |
| 关 键 词： | “教育之乡” 民生意义 南通 |
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