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| “用好”教材,事半功倍 | |
| 引用本文： | 陈琳.“用好”教材,事半功倍[J].生活教育,2014(21):66-67. |
| 作者姓名： | 陈琳 |
| 作者单位： | 江苏省海门市海南小学 |
| 摘 要： | 教材是教学的依据,新课程倡导教师"用教材",而不是简单地"教教材"。尤其是语文教材,以单元统领,它所展示给教师和学生的,是一组组类型相同的课文,虽然每个单元有一定的训练重点,但至于在教学中具体教什么,主要教什么,还都是掌握在教师手中。因此,在教学中,教师应该根据学生的实际情况,在全面了解学生的学习与知识建构的基础上,再依据课程标准所揭示的各年段的教学目标,把握好教学的尺度,创造性地使用"教材"。 |
| 关 键 词： | 小学语文 教材 写作表达 |
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