|
|||||
|
|
| 参与负荷量假说及其验证发现 | |
| 引用本文： | 胡亮.参与负荷量假说及其验证发现[J].高教与经济,2006(1). |
| 作者姓名： | 胡亮 |
| 作者单位： | 浙江工业大学外国语学院 浙江杭州310023 |
| 摘 要： | 文章介绍了Laufer和Hulstijn关于二语词汇习得的参与负荷量假说,并对其进行验证研究。根据验证结果,文章提出,参与负荷量建构三要素之一的搜索的作用是模糊、不确定的;具有同样参与负荷量的输出任务要比输入任务更加有效。该验证结果对英语词汇教学有三方面的启示:学生需要接受字典使用方面的专门训练;对于中等偏下水准的学生来说,应当提供适当的词义注释;为了使学生更好掌握某些生词,应当多使用输出任务。 |
| 关 键 词： | 非刻意词汇习得 参与负荷量假说 任务有效性 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |