| 符号学视野下网络课程的文化解读 |
| |
| 引用本文： | 杨敏,顾凤佳.符号学视野下网络课程的文化解读[J].远程教育杂志,2010,28(6). |
| |
| 作者姓名： | 杨敏 顾凤佳 |
| |
| 基金项目： | 2008年上海电视大学校级科研项目 |
| |
| 摘 要： | 符号学作为一种方法论, 被广泛地应用于一切社会人文科学.在开放与远程教育体系中, 网络课程是数字化远程教育的核心单元, 也是完整的符号系统.基于符号学的网络课程文化解读, 就是在符号学视野下, 分析网络课程符号系统的构成和运用, 探索它们在远程教与学环节发挥的重要作用, 总结概括其中蕴舍的教与学意义、对话意义、传播学意义等文化价值.这不仅对开放与远程教育的网络课程建设具有实践指导价值, 也对探索在开放与远程教育中传递与发展人类文化精神和文化思想的多样化途径具有启发作用.
|
| 关 键 词： | 符号学 网络课程 教与学 对话 传播学 文化价值 |
Cultural Analysis of Online Courses from the Perspective of Semiotics |
| |
| Yang Min,Gu Fengjia.Cultural Analysis of Online Courses from the Perspective of Semiotics[J].Distance Education Journal,2010,28(6). |
| |
| Authors: | Yang Min Gu Fengjia |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ |
|
