| 美国优质网络课程的案例介绍 |
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| 引用本文： | 李艳,Kim E.Dooley,James R.Lindner.美国优质网络课程的案例介绍[J].远程教育杂志,2011,29(1):90-95. |
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| 作者姓名： | 李艳 Kim E.Dooley James R.Lindner |
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| 作者单位： | 1. 浙江大学,教育学院,浙江杭州,310028
2. 美国德克萨斯A&M大学农业领导力、教育与沟通系,美国德克萨斯州大学城 |
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| 基金项目： | 全国教育科学"十一五"规划2010年度教育部青年课题 |
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| 摘 要： | 近十年来,我国高校网络课程建设成果显著,但其中暴露出的理论与实践相脱离的现象也比较严重。通过介绍美国德克萨斯A&M大学Dooley教授开设的网络课程《远程教育的高级方法》,尝试剖析其作为优质网络课程在管理平台、教学设计、交互安排、评价方法以及支持服务等方面所具有的特征,以期与国内远程教育的研究者和实践者分享经验。
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| 关 键 词： | 网络课程 交互 以学习者为中心 多元化评价 学习支持服务 |
Case Study of Well Deigned Web-based Course |
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| LI yan,Kim E.Dooley,James R.Lindner.Case Study of Well Deigned Web-based Course[J].Distance Education Journal,2011,29(1):90-95. |
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| Authors: | LI yan Kim EDooley James RLindner |
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| Institution: | LI yan1,Kim E.Dooley2 & James R.Lindner2(1.College of Education,Zhejiang University,Zhejiang Hangzhou 310028;2.Department of Agricultural Leadership,Education,& Communications Texas A&M University,77843 U.S.A) |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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