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| 来自孩子的语言——解读《不，一百种是在哪里》 | |
| 引用本文： | 李琳琳.来自孩子的语言——解读《不，一百种是在哪里》[J].今日教育,2006(9):13-14. |
| 作者姓名： | 李琳琳 |
| 摘 要： | 孩子有一百种语言，一百双手，一百个想法，一百种思考、游戏、说话的方式……
一百种总是一百种倾听、惊奇、爱的方式……
他们告诉孩子：不要用双手去想，不要用脑袋去做 |
| 关 键 词： | 解读 瑞吉欧 方案教学 学习方式 师生关系 幼儿园 幼儿教育 |
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