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| 一切行动听音乐——小学音乐课学生学习习惯培养模式 | |
| 引用本文： | 王艳芳.一切行动听音乐——小学音乐课学生学习习惯培养模式[J].学子,2013(2):60-61. |
| 作者姓名： | 王艳芳 |
| 作者单位： | 山东威海市塔山小学 |
| 摘 要： | 小学的孩子上课好动,还没有养成良好的音乐课堂学习习惯。如,欣赏时不能安静地听音乐,歌唱表演时不会唱歌词或大声喊叫,创编活动时,不会与其他同伴密切合作……这些现象普遍存在,因此,小学音乐课堂良好学习习惯养成的研究非常迫切,亟需以此提高音乐课堂的教学质量,让孩子能更好地学习音乐。音乐老师要在教学过程中不断地启迪、激励、唤醒、感染和净化学生,让他们的人格得到更 |
| 关 键 词： | 音乐课堂 良好学习习惯 小学音乐 听音乐 歌唱表演 小学生 教学质量 教学过程 老师 密切合作 |
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