|
|||||
|
|
| 主题活动中低年级儿童早期阅读能力的培养 | |
| 引用本文： | 宋建军.主题活动中低年级儿童早期阅读能力的培养[J].读与写:教育教学刊,2015(12). |
| 作者姓名： | 宋建军 |
| 作者单位： | 江苏省如皋市磨头镇磨头小学 江苏 如皋 226500 |
| 摘 要： | 主题活动是低年级儿童在教师的指导下进行学习、探索、发现、完善的活动，具有互动、宽松的活动气氛、灵活多样的活动形式，能满足低年级儿童发展的需要。低年级儿童早期阅读是指在小学阶段，以图画读物为主，以看、听、说有机结合为主要手段，从兴趣入手，萌发低年级儿童热爱图书的情感，丰富低年级儿童的阅读经验，提高阅读能力。为拓展低年级儿童阅读的内容，加深低年级儿童阅读的深度，让低年级儿童时时处处能进行阅读，对阅读活动有长期兴趣，体会成功的快乐，我们把低年级儿童的早期阅读有意识的与主题活动相结合，让两者水乳相融，相辅相成。低年级儿童的阅读与当前的主题活动融合，使阅读更贴近低年级儿童生活，让低年级儿童真正体验成功的快乐。从而让阅读成为低年级儿童最喜欢的活动之一。 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |