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| 教学反馈:内涵、特性与策略 | |
| 引用本文： | 吴喜莲.教学反馈:内涵、特性与策略[J].读与写:教育教学刊,2011,8(1). |
| 作者姓名： | 吴喜莲 |
| 作者单位： | 杭州师范大学,浙江,杭州,310018 |
| 摘 要： | 教学反馈,亦称教学信息反馈,实质上是教师和学生双向互动的信息交换的动态过程.教学反馈具有明确性、真实性、及时性、计划性、双向性、多样性等特征.增强师生教学反馈意识,提升师生反应和接受能力,构建师生平等交往平台等策略可以有效提高教学反馈的效果,从而取得应有的教学成效. |
| 关 键 词： | 教学反馈 内涵 特性 策略 |
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