|
|||||
|
|
| 快乐识字的有效途径 | |
| 引用本文： | 李亚.快乐识字的有效途径[J].读与写:教育教学刊,2011,8(1). |
| 作者姓名： | 李亚 |
| 作者单位： | 江苏省邳州市戴庄镇中心小学,江苏,邳州,221347 |
| 摘 要： | 按照建构主义的学习原理,教师努力创设真实、生动、有趣的识字学习环境,让孩子在轻松愉快地游戏中通过自主、探究、合作学习,激发学生自主识字的兴趣,实现字词的意义建构,同时能养成学生自主识字的习惯,并最终实现及早独立识字的教学目的,这样的教学设计常常使识字教学收到事半功倍的教学效果. |
| 关 键 词： | 识字 途径 寓识于玩 多媒体 阅读 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |