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| 基于情境创设下小学数学课堂教学有效性的探索 | |
| 引用本文： | 刘永红.基于情境创设下小学数学课堂教学有效性的探索[J].读与写:教育教学刊,2021(11). |
| 作者姓名： | 刘永红 |
| 作者单位： | 新疆生产建设兵团第四师 |
| 摘 要： | 创设情境是教学设计中一个非常重要的策略,本文从这几个方面来阐述创设情境的有效性:(1)选择学生身边的看得见、摸得着的生活经验和学习经验的素材创设情境;(2)选择能明确学习目标的具有实践应用价值的学习内容的素材设计情境;(3)选择能激发学生主动探索和思考的素材设计情境。创设情境还要注意:还可以设计学生熟悉的已有认知的数学情境,还需要注意问题情境的设计,进行深入挖掘。 |
| 关 键 词： | 情境创设的有效性 生活情境 数学情境 问题情境 深度学习 |
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