|
|||||
|
|
| 谈制约小学数学教学质量提高的因素及提高策略 | |
| 引用本文： | 杨敏.谈制约小学数学教学质量提高的因素及提高策略[J].读与写:教育教学刊,2015(11). |
| 作者姓名： | 杨敏 |
| 作者单位： | 贵州省铜仁市松桃苗族自治县蓼皋镇中坪完小贵州松桃 554100 |
| 摘 要： | 学习数学需要活跃的思维，教师在数学课堂教学中，要注重提高学生学习的主动性，让学生真正的掌握教学内容，提高教学质量，这就要求教师结合自己的教学经验，提出有效的教学策略，在学生已有的数学知识和学习能力基础上，给学生提供多样性的课程，教会学生学习数学的新方法。目前，在部分学校，小学数学教学质量不高，严重影响和制约着小学生日后数学的学习，阻碍小学生思维水平的提高。提高小学数学教学质量是学校教育工作中的重中之重。 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |