|
|||||
|
|
| “问题·合作·实践·反思”教研方式研究 | |
| 引用本文： | 赵琎.“问题·合作·实践·反思”教研方式研究[J].教育科学论坛,2008(12):38-39. |
| 作者姓名： | 赵琎 |
| 作者单位： | 四川省成都市锦江区教师进修学校,610021 |
| 摘 要： | 一、“问题·合作·实践·反思”教研方式的内涵
“问题·合作·实践·反思”教研模式以寻找教师在教育教学中最迫切需求、也最有待提高的问题为第一步（即提出问题），在基于教师个体自主思考基础上，通过教师之间互动、沟通与分享，寻找和确定解决问题的“基本思路和方法”（即通过合作）．然后将这些思路和方法放入具体的课堂进行实践操作（即实践跟进），行动结束后再回头思考解决问题的整个进程，生发新的问题与困惑（即反思提高）。 |
| 关 键 词： | 实践操作 教研方式 合作 教师个体 教育教学 教研模式 提出问题 自主 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |