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| 新时代学科育人评价方式变革的校本探索 | |
| 引用本文： | 祝波,林琳,闫瑾,何燕莉,汪文海.新时代学科育人评价方式变革的校本探索[J].教育科学论坛,2021(10):78-80. |
| 作者姓名： | 祝波 林琳 闫瑾 何燕莉 汪文海 |
| 作者单位： | 成都市双流区实验小学 |
| 摘 要： | 探索学科育人评价方式的校本改革,包括建构"乐"课堂评价量表,对课堂教学进行导向,描绘理想课堂样态。开展课堂观察实证研究,让课堂评价从感性走向理性,从定性走向定量。展开学生综合素质评价改革,使学业质量评价游戏化,使评价更具活力;德育评价生活化,使德育获得生活源泉;美育评价展示化,发掘美的育人力量;体育评价赛事化,让体育动感起来;劳动教育评价情境化,促进学生劳动情感、技能和素养发展;评价结果数字化,使评价结果快速反馈共享。 |
| 关 键 词： | 学科育人 评价方式变革 校本实践 |
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