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| 五育融合理念下学校教育质量内控机制建设的路径与方法——以成都市双流区实验小学学生综合素质评价为例 | |
| 引用本文： | 祝波,闫瑾,林琳.五育融合理念下学校教育质量内控机制建设的路径与方法——以成都市双流区实验小学学生综合素质评价为例[J].教育科学论坛,2021(11):25-28. |
| 作者姓名： | 祝波 闫瑾 林琳 |
| 作者单位： | 成都市双流区实验小学 |
| 摘 要： | 成都市双流区实验小学自2004年启动学生成长记录袋以来,积极贯彻落实国家文件精神和相关要求,持续开展学生综合素质评价改革。近年来,更是在"五育融合"理念下,基于学校实际和育人追求,构建评价指标,创新评价工具,改革评价方式,完善结果应用,建设学校教育质量内控机制。从学校教育质量内控机制的内涵认识出发,分析学校从评价1.0到评价3.0的改革实践中积累的经验和存在的问题,整体呈现学校"五育融合"理念下的学校内控机制建设成果。 |
| 关 键 词： | 五育融合 教育评价 内控机制 学生综合素质 |
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