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| 数学文化的内涵、价值与应用:从数学教学走向数学文化育人 | |
| 引用本文： | 李方红.数学文化的内涵、价值与应用:从数学教学走向数学文化育人[J].教育科学论坛,2021(10):11-14. |
| 作者姓名： | 李方红 |
| 作者单位： | 重庆市巴蜀小学 |
| 摘 要： | 数学文化育人蕴含着丰厚的育人价值。数学文化指数学相关人文活动及其精神产物的总和。从数学教学走向数学文化育人符合立德树人任务导向,契合中国教育现代化2035人才培养定位,能助力学生精值成长与人生优化。"培养人力、文化承创、服务生活"是数学文化的三大育人价值。"系统性课程生态、泛在式应用场域、多元化教育方式、预见性发展评价、嵌入式成长平台、全方位保障支持"是数学文化育人的实施策略。 |
| 关 键 词： | 数学文化 数学文化教育 数学教学 |
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