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| 高中数学作业布置改革的几种形式 | |
| 引用本文： | 秦秀红.高中数学作业布置改革的几种形式[J].高中数学教与学,2013(9X):3-5. |
| 作者姓名： | 秦秀红 |
| 作者单位： | 甘肃省永昌县第一高级中学 |
| 摘 要： | <正>数学作业是数学课程学习的重要组成部分,如果说课堂学习是在教师引领下对知识的感知、理解、接受和模仿,那么完成课后作业就是学生在认知基础上对知识的再认识、再理解、加工和创造的过程.传统教学中作业都是在教师教案预设下的强化训练,形式单一,内容封闭,机械模仿,不仅不利于学生发展,而且还在很大程度上挫伤了学生学习数学的积极性.《普通高中数学课程标准》指出 |
| 关 键 词： | 作业布置 机械模仿 教学效果 知识的巩固 中作业 阅读自学 课后作业 问题解决 合作学习能力 思维结 |
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