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| 关于小学数学教学与情境教学法深度融合的措施分析 | |
| 作者单位： | ;1.吉林省长春市九台区波泥河中心学校 |
| 摘 要： | 在小学阶段,数学属于主要学科之一,随着新课标教育改革不断地深入,人们对于小学教育教学也给予了不断关注。以往的传统教育模式导致小学数学课程教学越来越枯燥,加之教师教育意识的薄弱,使小学生往往在被动的状态下学习数学,不仅没有提高教学质量,还使学生对学习数学失去兴趣。所以,小学数学教师应当积极创设情境教学,将难度较大的数学内容转化为简单、易懂的知识点,激发学生学习兴趣,促进其积极参与学习,全面提高小学数学的教育效率。 |
| 关 键 词： | 小学数学 情境教学 深入融合 措施 |