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| 小学美术课堂习作多元化评价的研究 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省常州市解放路小学教育集团 |
| 摘 要： | 小学美术教学的主要目的就是培养学生的美术兴趣,发展学生的创造力,让学生在美术学习过程中感受到快乐。课堂习作是检验学生美术水平的重要方式,其对课堂习作的评价方式与学生的期待和积极性都有着重要影响,如何运用好评价方式,发挥评价对学生的激励作用十分重要。就小学美术课堂习作的多元化评价方式进行研究。 |
| 关 键 词： | 课堂习作 多元化评价 成长性评价 |
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