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| 高效学习 实效提升——谈小学语文阅读教学策略 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省菱塘回族乡回民实验小学 |
| 摘 要： | 阅读是积累知识的源泉,是吸收写作经验的途径。小学语文学习阶段,是较为基础的阶段,在该阶段,需要教师引导学生有效培养和提升阅读能力。结合新课改教学目标,小学语文阅读教学应该以培养学生的质疑能力、分析能力、探索能力、自主学习能力等为方向,鼓励学生参与合作与探究,挖掘学生潜力,促进学生综合能力的提升。 |
| 关 键 词： | 小学语文 阅读教学 小组合作 以人为本 |
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