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| 平面几何教学中对发散思维训练的探讨 | |
| 引用本文： | 张存玲.平面几何教学中对发散思维训练的探讨[J].数学教学研究,2005(6):6-8. |
| 作者姓名： | 张存玲 |
| 作者单位： | 甘肃省兰州市第八中学,730000 |
| 摘 要： | 发散思维是从一点出发，沿着多方向达到目标的一种思维方式，具有多向性、变通性、流畅性、独特性等特点，是创造性思维的重要组成部分．培养学生的发散思维就是让学生养成对同一来源的信息进行多角度、多方位的思考、重组、加工和再发现，合理地、协调地运用逻辑思维、形象思维、直觉思维等多种思维方式，寻找变异、伸展扩散，使有关信息有序地产生积极的效果．下面以平面几何为例，谈谈笔者在教学中的几点做法． |
| 关 键 词： | 平面几何 高中 数学 教学方法 课程理念 发散思维 |
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