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| 关注认知过程“后半段”的课例及点评——反比例函数（第1课时） | |
| 引用本文： | 沈敏亚,;邬云德.关注认知过程“后半段”的课例及点评——反比例函数（第1课时）[J].数学教学研究,2014(6):23-26. |
| 作者姓名： | 沈敏亚 ;邬云德 |
| 作者单位： | [1]浙江省象山县丹城第二中学,315700; [2]浙江省象山县教育局教科研中心,315700 |
| 摘 要： | 1引盲基于“过程教育”的课堂教学应当既有认知过程的“前半段”，也有认知过程的“后半段”，但调研发现大多数教师的课堂教学没有关注认知过程的“后半段”，导致不符合“过程教育”要求．反比例函数是浙教版课标教材八年级下册第6章的内容，它是继一次函数之后的又一种具体函数，它与一次函数一样，也有丰富的现实情景； |
| 关 键 词： | 一次函数 认知过程 比例 课时 课堂教学 浙教版 教育 教师 |
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