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| 因材施教 以学定教——以《神权下的自我》教学为例 | |
| 引用本文： | 陈小伟.因材施教 以学定教——以《神权下的自我》教学为例[J].历史教学(高校版),2014(12):63-64. |
| 作者姓名： | 陈小伟 |
| 作者单位： | 浙江师范大学附属中学,浙江金华321004 |
| 摘 要： | 正浙师大附中(金华二中)自2013年下半年开始在高一年级部分班级实行"分层走班"教学实践,即根据学生发展的差异,通过分层走班,让每一个学生在不同学科的不同层次和类别的教学班里,接受相对比较适合的教学,力求让学生获得更好的成长平台。历史学科在高一年级将学生分为A、C两层:A层学生对历史学科学习兴趣不大,知识基础比 |
| 关 键 词： | 分层教学 以学定教 因材施教 |
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