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| 让班级岗位充满孩子成长的气息 | |
| 作者姓名： | 刘泽瑜 |
| 摘 要： | ＂新基础教育＂要求＂把班级还给学生＂,体现了教育者对生命成长、对学生主体的尊重和关爱。它呼唤一种富有生命活力的、健康个体的出现。这是时代发展的需要,更是出自于每个人生命深处的呼唤与需要。＂把班级还给学生＂要求学生参与班级生活的自我维护,而设立各种＂岗位＂不仅有助于班级生活的自我维护,而且能丰富学生的社会角色,促进学生成... |
| 关 键 词： | 岗位 学生主体 孩子 生命活力 基础教育 学生参与 社会角色 维护 |
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