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| 例谈物理概念的有效形成 | |
| 引用本文： | 刘春丽.例谈物理概念的有效形成[J].学周刊C版,2010(3). |
| 作者姓名： | 刘春丽 |
| 作者单位： | 正定县第五中学,河北,正定050800 |
| 摘 要： | 物理规律本质上反映了物理概念间的联系,拥有清晰、完整的物理概念是掌握、运用物理规律的前提.新概念教学要做到目标明确、情境鲜明、结论清晰,及时巩固,否则将直接导致学生对概念记忆模糊,辨析混乱摩擦力是高中物理概念的重点和难点,其教学具有一定的代表性,下面以此为例谈谈物理概念有效形成的教学策略,以起到抛砖引玉的作用. |
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