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| 小学中年级应用题有效教学三借助 | |
| 引用本文： | 陈宝玲.小学中年级应用题有效教学三借助[J].学周刊C版,2014(27). |
| 作者姓名： | 陈宝玲 |
| 作者单位： | 福建省泉州市黄石小学; |
| 摘 要： | 正小学阶段的应用题学生感觉学起来比较困难,从小学生解答应用题来看,小学生解题主要存在的问题有:一是难以养成思维习惯,常常盲目解题;二是任务观点严重,解题不求灵活简洁;三是马虎草率,错误百出。下面我结合自己的教学经验,从发展学生的思维角度和学生的解题实际出发,谈谈如何培养学生解答应用题的能力。一、借助"题境"——培养应用题审题能力审题是解题的基础,如果小学生对应用题审题不清楚,是不可能高效地进行解题的。新课程特别强调数学与生活的联系,因此,在北师大版小学数学教材中,往往都是以"情境+问 |
| 关 键 词： | 小学数学教材 任务观点 感觉学 审题能力 北师大版 解题能力 思维策略 鸡兔同笼 数量关系 新课程 |
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