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| 群文阅读助学生走进古诗词的情与境 | |
| 引用本文： | 李燕.群文阅读助学生走进古诗词的情与境[J].学周刊C版,2021(9). |
| 作者姓名： | 李燕 |
| 作者单位： | 甘肃省兰州市第九十九中学 |
| 基金项目： | 甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度一般课题《借力群文阅读提高初中学生古诗词鉴赏能力的教学策略的研究》(课题编号:GS[2019]GHB0311)研究成果。 |
| 摘 要： | 古诗词是语文教学的重难点,需要学生掌握古诗词的结构及意境氛围,体会古诗词中所蕴含的情感,以此提高学生的古诗词鉴赏能力和语文审美能力。但是仅凭一节课对一篇古诗词进行深入的分析并不能很好地引起学生的情感共鸣,而群文阅读涉及的文本数量较多,能够让学生在短时间内了解多篇文章的异同之处,将之应用在古诗词教学之中,能够帮助学生更好地掌握同一主题诗词的内容以及作者的风格。文章主要研究在语文古诗词教学中借助群文阅读提升教学质量的有效策略。 |
| 关 键 词： | 语文教学 群文阅读 古诗词 情与境 |
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