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| 幼小衔接绘本识字教学探寻 | |
| 引用本文： | 陈春梅.幼小衔接绘本识字教学探寻[J].成长,2021(1). |
| 作者姓名： | 陈春梅 |
| 作者单位： | 福海县幼儿园 |
| 摘 要： | 幼小衔接时期做好绘本识字教学,帮助幼儿们养成主动的识字习惯,让他们在绘本阅读中积累更多生字,进一步提高识字兴趣、绘本阅读积极性、主动思维能力等,有效创设教学情境,顺势为小学教育打下坚实基础,幼儿园的绘本识字教学工作能够取得最优化效果。我们教师要在绘本识字教学设计的优化,教学有效性的提升上下足功夫,结合广大幼儿的认知特点、能力水平等,耐心指导他们快乐阅读绘本,主动进行识字显得至关重要。 |
| 关 键 词： | 幼小衔接 绘本识字 教学策略 分析应用 |
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